MICELIO GUIA #3

APLICABILIDAD GUIA#3

Trabajo En Equipo Guia #3

Att:Andres Ferreira y Juan Silva

Guia #4 "Reproduccion Humana. Identidad de Genero"

Trabajo Individual: Dibujar en el Cuaderno y colocar los Nombres que corresponden a cada Numero. Responder cuestionario y Hacer crucigramas del anexo..

Aparato Reproductor Femenino

Aparato Reproductor Masculino

Profundización Guia 3 " Reproduccion en plantas y Animales"

Abejas En Polonización: 

Las abejas dan mucho más que miel, que ya por sí sola es uno de los más maravillosos productos de la Naturaleza.

Sin embargo, la importancia de la polinización para la seguridad alimentaria y para la bio-diversidad es incuestionable. Sólo en Europa 84% de los cultivos y el 80% de las flores silvestres dependen de la polinización animal, en particular de los insectos). El valor de la polinización es inconmensurable, pero solo para la agricultura europea se estima en unos 22 mil millones de euro anuales  y a nivel mundial de unos 153 mil millones de euros y lo más impresionante es que la polinización es un servicio ecológico gratuito que regalan los insectos.

En España su importancia no es una cuestión menor (sería paradójico no defender este recurso,puesto que tenemos la mayor cabaña apícola y somos el principal productor de miel y polen de Europa) 

Pero, ¿por qué es importante la polinización? La polinización es uno de los mutualismos más fascinantes de la Naturaleza y es lo que permite la fecundación de las plantas. En este proceso, las abejas melíferas asumen una importancia destacada: son unas de las más eficientes y además han sido las principales protagonistas de una actividad humana milenaria y sin duda una de las más sostenibles, la apicultura. Pero no están solas ya en el mundo existen al menos 20.000 especies de abejas silvestres y en Europa cerca de 2.500. Y no nos olvidemos del resto de polinizadores.

Sin embargo, desde hace años las poblaciones de abejas domésticas y de otros insectos polinizadores están sufriendo un declive importante. Son muchas las amenazas a las que se enfrentan estos insectos tan beneficiosos: el cambio climático, pérdida y deterioración de hábitats, cambios en el uso de los suelos, prácticas de la agricultura industrial (monocultivos, plaguicidas, transgénicos...), parásitos y enfermedades (la investigación realizada en España en este campo es puntera), especies invasivas...

Mientras las abejas están en su letargo invernal muchas cosas han ocurrido en la Unión Europea. La Comisión Europea (CE) ha dado un primer paso, pero insuficiente, para proteger a las abejas, proponiendo la prohibición parcial de tres plaguicidas neurotóxicos. 

A la espera de la discusión y votación de la propuesta de la CE, y porque consideramos que hay que ir más allá si queremos proteger adecuadamente a las abejas y demás polinizadores, apicultores y ecologistas hemos creado la Red Para la Prohibición de los Plaguicidas Neurotóxicos  (a la que cualquier organización se puede sumar) y hemos unido nuestras fuerzas para exigir al Gobierno español y a la Comisión Europea que sean coherentes con la importancia que conceden a los polinizadores y los protejan sin más dilaciones.

España, por los motivos mencionados anteriormente, debería ser el principal interesado en que las amenazas para a estos insectos desaparezcan y debería empezar por apoyar la propuesta de la CE.

El riesgo de perder nuestras abejas.. 

En algunas regiones de China, por ejemplo, el uso y abuso de plaguicidas y otras sustancias químicas peligrosas, ha llevado a la desaparición de las abejas y de otros polinizadores. Ahora, la única solución es la polinización manual... pero ¿quien va a polinizar manualmente el resto de los ecosistemas?

Se trata de una investigación que revela que los cultivos requieren de insectos silvestres para su polinización.
Cabe remarcar que el estudio contó, además, con la presencia de otros dos argentinos más: Marcelo Aizen, de la Universidad Nacional del Comahue; y Natacha Chacoff, de la Universidad Nacional de Tucumán.

La investigación .se realizó en 19 países de los cinco continentes donde los científicos estudiaron la presencia de insectos en 600 campos de 41 regiones con diferentes cultivos y observaron como se mejoró la producción mediante la polinización de distintos insectos.

Según el estudio, la utilización de abejas no es suficiente para mejorar las cosechas, sino que las flores de los cultivos agrícolas, como girasol, manzanas, tomates o algodón, por mencionar algunos, necesitan de la participación de otros insectos. Escarabajos, abejas, moscas, mariposas, algunas especies de aves y murciélagos son los responsables de fecundar las flores.

No obstante, el estudio encabezado por Garibaldi, concluyó que tanto insectos silvestres como abejas melíferas son necesarios para la producción de frutas y semillas.

Continuidad De La Vida Reproduccion "Divison Celular Mitosis y Meiosis.

Guía Numero 1

Exploración:

 Pienso por que la teoría de la generación espontánea no es válida justifico la respuesta.

    Doy mi opinión sobre reproducción y qué objetivos tiene.

    Que pasara si un organismo no se reproduce.  

           Porque la reproducción produce cambios.

       Pienso que pasara si la humanidad se sigue reproduciendo  de la forma como

    lo hace que sucederá con el alimento, la vivienda, el agua, y el espacio. 

           Menciono tipos de reproducción que conozca.

Desarrollo

        1. Para mi esta teoría no es válida porque los seres humanos no se crean por si  solos sino son creados por una generación. 

              2. La reproducción es que alguien llegue a la vida, en cuanto a los objetivos  tiene dar vida a un ser nuevo en el mundo. 

        3. Si un organismo no se reproduce, lógicamente no se crea un nuevo ser.  4. Dañaría el organismo y nos moriríamos.

   5. Porque el ovulo tiene diferente número de cromosomas al de un    espermatozoide.

     6. Para mi este mundo va de mal en peor y si seguimos así de mal dejaríamos    de existir tempranamente.

      7.*Reproducción de sanación o cicatrización.*Reproducción sexual

Anexo 1 Guía "División Celular"

1. Dibuja las ilustraciones en tu cuaderno y coloca el nombre de cada una.
2. Explique que sucede en cada etapa.
3. Que estructuras se hacen visibles durante la mitosis?
4. En que organismos sucede la mitosis?
5. Que son los cromosomas? Que función tienen dibuje un cromosoma con sus partes.
6. Porque es importante la mitosis.

 Desarrollo

1. 

2. En el capitulo 3 se menciono que la mitosis y la división celular constituyen la fase M del ciclo celular. Estrictamente hablando, la mitosis se refiere solo a procesos que ocurren dentro del núcleo; y la construcción del citoplasma, que divide la célula en dos células, es un acontecimiento independiente llamado citoquinesis.

Profase: La profase indica el inicio de la mitosis y una de las primeras señales es la condensación dentro del núcleo, del material difuso de cromatina, en diminutos corpúsculos filiformes llamados CROMOSOMAS.

Metafase: La metafase se identifica como la etapa en la que los cromosomas se acumulan a lo largo de la región media expandida del huso. Esta es una etapa en lo particular útil para el biólogo celular, porque los cromosomas se encuentran es su forma mas compacta y se pueden observar y contar mas fácilmente que en otras etapas.

Anafase: La anafase sigue después de la meta fase y es la etapa en la que las fibras del huso unidas a los centromeros de los cromosomas, se contraen de tal manera que separan a lo largo a cada cromosoma en dos bandas idénticas.

Telofase: En la telofase, el huso desaparece gradualmente y se forma una envoltura nuclear alrededor de cada grupo de cromosomas hijos. Los cromosomas se desenrollan y al final se hacen tan difusos como lo eran al inicio de la profase.

La meiosis en un proceso de division celular que conduce a la formacion de gametos o celular sexuales con la mitad de los cromosomas de la celula madre gracias al cual se mantienen constantes el numero de cromosomas de cada especie.

3. Los Cromosomas en la Profase se hacen visibles al microscopio ya que la cromatina amorfa se condensa en forma de cuerpos compáctos(Cromosomas). De ellos se puede visualizar las Cromátides o brazos, el Telómero, Centrómero. 

En el Citoplasma el Centro celular en forma de Áster(adquisición que adquiere por las irradiaciones de tubulina en forma de una Estrella) y las fibras del huso Mitomico.

4.En todas las células (exceptuando las sexuales) de protistas, hongos, vegetales y animales, que son organismos eucariotas.

5.Es cada uno de los pequeños cuerpos en forma de bastoncillos en que se organiza la cromatina del núcleo celular en la mitosis y la meiosis, cada uno de los cuales se divide longitudinalmente, dando origen a dos cadenas gemelas (iguales). Su número es constante para una especie determinada; en Homo sapiens sapiens (el ser humano) se tienen 46.

6. Porque es le método universal con el que las células se reproducen en mas células del mismo tipo en todo el cuerpo.

                                                              Anexo 2 Guía "División Celular"

1. En que consiste la variación genética?
2. En que consiste el entrecruzamiento?
3. Que factor externo a la meiosis consiste en la variacion genética?
4. Que importancia tiene la variacion genética en los organismos?
5. Escribe en tu cuaderno las siguientes palabras y da el significado de cada una con una frase respectiva a la palabra:

          *Cromosomas, mitosis, gen, espermatozoide, herencia, haploide, ovulo, división, meiosis,                      huso, cromatina, centromero, citocinesis, tetrada.

      6. Resuelva el siguiente apareamiento.

      7. Que proceso se lleva a cabo en la información del ovulo y el espermatozoide?

      8. Que le sucede al numero de cromosomas de una generación a otra?

      9. Como se mantiene la constancia cromosomica de una generación a otra?

      10. Como se forman las células sexuales?

      11. VISITE EL SIGUIENTE LINK, Para mejorar su aprendizaje,

              https://www.youtube.com/watch?v=2p4H1JHo1lK

      12. Realice un ensayo una pagina donde comente sobre el vídeo.

Desarrollo

1. Hay dos causas de variación genética: las alteraciones cromosómicas estructurales y alteraciones cromosómicas numéricas. Entre las primeras, también llamadas aberraciones cromosómicas, se encuentran la duplicación, la delección y la reordenación de segmentos de cromosomas (inversiones, translocaciones, fusiones y fisiones o cambios robertsonianos). Las formas alternativas de un gen, que se producen como consecuencia de la mutación, se denominan alelos. Frecuentemente, aunque no siempre, la variación genética da lugar al cambio de alguna característica del organismo. Una vez que forma parte del repertorio genético del organismo, tal variante puede extenderse por toda la población mediante diversos mecanismos reproductivos. 
   
   Las alteraciones en el número de cromosomas que afectan solo a uno o varios cromosomas reciben el nombre de aneuploidías (nulisomía, monosomía, trisomía, tetrasomía…). Estos fenómenos se deben a la ocurrencia de no disyunción meiótica o de un retraso anafásico durante la primera o segunda división meiótica. Las monosomías y trisomías pueden afectar tanto a los autosomas como a los cromosomas sexuales, y originan síndromes muy diversos en el hombre, así como anormalidades en las segregaciones meióticas. No obstante, las plantas son más tolerantes a las aneuploidías. 
   
   Las variaciones consistentes en presentar un número de cromosomas múltiplo del complemento haploide normal de una especie se denominan euploidías. Dependiendo del número de dotaciones cromosómicas de los organismos que las presentan, éstos se clasifican en monoploides, diploides, triploides, tetraploides, etc. Dependiendo del origen de las múltiples series cromosómicas que presentan, los individuos poliploides reciben el nombre de autopoliploides (cromosomas homólogos de una misma especie) o alopoliploides (cromosomas homólogos de dos o más especies que han hibridado entre sí). 
2. El entrecruzamiento cromosómico es el proceso por el cual las cromátidas de cromosomas homólogos se aparean e intercambian secciones de su ADN durante la reproducción sexual. La sinapsis comienza antes de que se desarrolle el complejo sinaptonémico, y no está completo hasta cerca del final de la profase 1. El entrecruzamiento usualmente se produce cuando se aparean las regiones en las rupturas del cromosoma y luego se reconectan al otro cromosoma.
3. 
4. Lo primero es no confundir Variabilidad Genética, con Diversidad Genética... ya que se tratan de temas completamente distintos. 
   Ahora bien, la variabilidad genética no es mas que la medida de la tendencia de los genotipos individuales en una población de variar uno de otro y no es o mismo que diversidad genética, que es la cantidad de variaciones observadas en una población en particular, p.e, humanos. La importancia de la variabilidad genética es la de permitir a un organismo adaptarse a los cambios ambientales, le permite lidiar con la tensión ambiental y lleva a la supervivencia diferenciada de organismos dentro de una población debido a la selección natural de la variantes cabidas..! 
5. Cromosomas: En biología, se denomina cromosoma a cada uno de los pequeños cuerpos en forma de bastoncillos en que se organiza la cromatina del núcleo celular durante las divisiones celulares. ... Mitosis:Proceso de reproducción de una célula que consiste, fundamentalmente, en la división longitudinal de los cromosomas y en la división del núcleo y del citoplasma; como resultado se constituyen dos células hijas con el mismo número de cromosomas y la misma información genética que la célula madre.Gen:Partícula de material genético que, junto con otras, se halla dispuesta en un orden fijo a lo largo de un cromosoma, y que determina la aparición de los caracteres hereditarios en los seres vivos.Espermatozoide:es una célula haploide que constituye el gameto masculino.Herencia:La herencia genética es el proceso por el cual las características de los individuos se transmiten a su descendencia, ya sean características fisiológicas, morfológicas o bioquímicas de los seres vivos bajo diferentes condiciones ambientales. Haploide: Que presenta en su núcleo una serie simple de cromosomas.Ovulo: Célula reproductora femenina que se forma en el ovario de las hembras de los mamíferos y que una vez fecundada por el espermatozoide da origen al embrión; en la especie humana, es una célula redonda de 0,1 milímetros de diámetro. División: Separación o partición de un todo en partes. Meiosis: Proceso de división celular, propio de las células reproductoras, en el que se reduce a la mitad el número de cromosomas. Huso: Haz de filamentos que unen las dos partes en que se divide, en la cariocinesis, el centrosoma de una célula. Cromatina: Sustancia que se encuentra en el núcleo de la célula formando el material cromosómico durante la interfase; está compuesto de ADN unido a proteínas. Centromero: El centrómero es la constricción primaria que, utilizando tinciones tradicionales, aparece menos teñida que el resto del cromosoma. .. .Citocinesis: La citocinesis consiste en la separación física del citoplasma en dos células hijas durante la división celular. Tanto en la mitosis como en la meiosis se produce al final de la telofase, a continuación de la cariocinesis. En el caso de algunas células —algunos hongos, por ejemplo— no se produce la citocinesis, ya que estos organismos duplican su núcleo manteniendo el citoplasma unido, consiguiendo así células pluricelulares. Tetrada: Conjunto de cuatro elementos vinculados entre sí.
6. 
7. La espermatogénesis es un proceso que se lleva a cabo en los testículos (gónadas), que son las glándulas sexuales masculinas. En su interior se encuentran los túbulos seminíferos, pequeños conductos enrollados de 30-60 cm de longitud y 0,2 mm de diámetro cada uno. Los dos testículos contienen alrededor de un millar de túbulos seminíferos.  Y Los OVULOS :Proceso de formación de las células sexuales femeninas, desde la ovogonia hasta el óvulo.
8. Se van dividiendo:va dependiendo de cada especie. 
   por ej. el espermatozoide y el ovulo cada uno de ellos contiene 23 cromosomas. 
   que al unirse (fecundación) se harán 46 que son los que conforman a el ser humano.
9. Se mantiene bien de manera que cad
10. a generación genética va a tener el mismo proceso y el mismo numero de células, hasta que llega un punto donde no se puede dividir mas o se rompería el proceso y tiene que rehacerse ese proceso. De tal manera que cuando se acabe la división celular, esas células hijas van a tener hijos y va a ser el mismo proceso. 
11. En realidad no son células puesto que tienen la mitad de los cromosomas de la especie. El proceso de división reduccional (porque se reducen los cromosomas a la mitad es decir se separan cromosomas homólogos) se denomina meiosis y ocurre en los órganos sexuales.

Trabajo En Grupo

1. Realizo un mapa conceptual de mitosis y meiosis con sus respectivos esquemas y nombres.

Mapa Conceptual de la Meiosis

Resumen y Enseñanza De La Película De La Calle a Harvard..

Primero Que Todo.

Algunos Aspectos Importantes Que Encontré En La Película.

*Hay Que Tener Unos Principios Y Unos Valores Propios Definidos.

*Tenemos Que Intentar Cada Día Mas Para Superarnos A Nosotros Mismos..

*Enfoquemos Nuestros Objetivos Y Demostremos Que Somos Capaces De Lograrlos.

*Ayudémonos De Forma Mental Y Nunca Pensemos Negativamente.

*Hay Que Perseverar Para Alcanzar.

*Seamos Creativos Y Dejemos Ir Mas Allá Las Cosas.

*Dediquémonos A Lo Que Nos Corresponde.

RESUMEN DE LA PELÍCULA "DE LA CALLE A HARVARD".

1. SE TRATA DE UNA HISTORIA REAL, LIZ MURRAY , LA HIJA DE UNA FAMILIA MUY DISFUNCIONAL . CUYO PADRE ES ADICTO , Y SU MADRE INFECTADA CON VIH ,LIZ PASA SUS PRIMEROS AÑOS DEL APARTAMENTO MISERABLE A LA VIVIENDA PUBLICA Y VICEVERSA A LOS 15 , ABANDONA SU CASA Y SALE A LA CALLE . SOLO DESPUÉS DE LA MUERTE DE SU MADRE HACE LIZ DESARROLLAR LA DETERMINACIÓN DE ENCONTRAR SU SUERTE EN LA VIDA . PRACTICA MENTE PIDIENDO SU CAMINO DE REGRESO A LA ESCUELA SECUNDARIA , SE CONVIERTE EN UNA ESTUDIANTE EXCELENTE Y A LOS 19 CON LA FINANCIACIÓN DE UNA BECA Y UN TRABAJO A TIEMPO PARCIAL CON LA NEW YORK PUBLIC INTEREST GROUP  LIZ ENTRA A LA UNIVERSIDAD DE HARVARD. LIZ QUIERE AYUDAR A OTROS JÓVENES EN SITUACIONES DESFAVORABLES ,RECORDANDO LES QUE CUALQUIERA PUEDE CONSEGUIR SU SUEÑO. SI SE LO PROPONE . ELLA NO SE AVERGÜENZA DE SU PASADO Y SE DESCRIBE ASI MISMA CON ESTA FRASE (MIS PADRES ERAN DROGADICTOS DESESPERADOS) . YO SOY LICENCIADA EN HARVARD. A PESAR DE TODO LIZ RECUERDA CUANTO AMOR SE TENÍAN ASEGURAN QUE ERAN INTELIGENTES .PERO QUE LAS DROGA LE ESTROPEARON EL FUTURO . RECORVADA QUE SU MADRE LE ROBABA SUS PAGAS DE CUMPLEAÑOS PARA CONSEGUIR COCAÍNA PERO TAMBIÉN RECUERDA LA MEJOR FRASE QUE LE DIJO SU MADRE (ALGÚN DÍA LLEGARAN TIEMPOS MEJORES )Y POR FIN PARA LIZ ESE TIEMPO A LLEGADO.

Ese Fue Mi Resumen Respecto A La Película "De La Calle A Harvard".

ENSEÑANZA DE LA PELÍCULA "DE LA CALLE A HARVARD".

A MI ME DEJO DE ENSEÑANZA QUE A PESAR DE TODO , SIEMPRE HAY QUE SEGUIR ADELANTE, QUE LAS DIFICULTADES ,LOS PROBLEMAS , LAS DISCUSIONES Y TODO LO DEMÁS TIENE SIEMPRE UNA SOLUCIÓN QUE POR ALGUNA SITUACIÓN MALA VAMOS A RENUNCIAR A TODOS A UN SUEÑO QUE TENGAMOS NO ESO NO ES ASÍ HAY QUE SEGUIR ADELANTE Y LUCHAR POR ESE SUEÑO QUE TENGAMOS .

 • LUCHA POR LO QUE QUIERES Y NUNCA TE RINDAS A TUS SUEÑOS Y A TUS METAS.

Este Fue Mi Trabajo.Espero Sacar Una Buena Calificación.8-3